SPRAWDZIAN SZÓSTOKLASISTY

                                               WINTER BREAK CHALLENGE    :-)                                                

Oczywiście wszyscy się zgodzą, że ferie to nie czas na naukę. Dlatego moje wyzwanie kieruję do prawdziwych twardzieli! Do tych, którzy nie obawiają się spędzić... kwadransa swojego wolnego czasu na przygotowanie do sprawdzianu szóstoklasisty.

Zasady są proste:

1. zrób zestaw dnia i wyślij odpowiedzi na adres annaszubzda11@gmail.com (w tytule maila podaj nazwę zestawu)

2. tego samego dnia dostaniesz ode mnie prawidłowe odpowiedzi, żebyś mógł zweryfikować ewentualne błędy

3. ja będę liczyć ile zestawów zrobisz (i jak poprawnie) a po feriach zobaczymy kto otrzyma tytuł 'English Master' czyli prawdziwego Twardziela i kto otrzyma nagrodę niespodziankę :-)

I keep my fingers crossed. Good luck! :-)

                                                                Task 10 - 5th Feb ... the LAST one!!! :-)



                                                                Task 9 - 4th Feb
                                                             

                                                     Task 8 - 3rd Feb (this time 3 listening exercises)

Ex.1 tutaj
Ex.2 tutaj
Ex.3 tutaj

                                                     Task 7 - 2nd Feb

                                                     Task 6 - 1st Feb

                                                     Task 5 - 29th Jan (We're half way. See you on Mon :-)

                                                                   Task 4 - 28th Jan

Task 3 - 27th Jan


Task 2 - 26th Jan

Task 1 - 25th Jan

_______________________________________________________________________________

OGÓLNE WIADOMOŚCI 

O SPRAWDZIANIE SZÓSTOKLASISTY

I. BEZ PANIKI! GRUNT TO WIEDZIEĆ CO NAS CZEKA.

To prawda, że nie jest komfortowo być jednym z pierwszych roczników, który ma zdawać nowy  sprawdzian. Niestety klamka zapadła. Jako ‘wybrani’ możecie… krzyczeć, tupać, płakać, panikować…

              

… ale to niestety nic nie da. 
Możecie też – po 10 uspokajających oddechach – dowiedzieć się jak najwięcej o tym

1     jak sprawdzian będzie wyglądał – czyli jakich typów ćwiczeń możecie się spodziewać, jakie sprawności będą testowane

2     jaki jest zakres materiału na sprawdzianie – w zakresie słownictwa i gramatyki

3     co możecie zrobić żeby uczyć się skutecznie i nie zapominać

Czyli po kolei:

II. JAK BĘDZIE WYGLĄDAŁ SPRAWDZIAN SZÓSTOKLASISTY

Naturalną kolejnością w uczeniu się języka obcego jest to, że na początku łatwiej jest nam czytać i słuchać (czyli ‘odbierać’, rozumieć język) niż mówić i pisać (czyli samemu coś w obcym języku ‘produkować’). Niektórzy nawet po wielu latach nauki ciągle przyznają, że ‘boją się’ mówić i nie cierpią ustnych egzaminów. Dobra wiadomość dla szóstoklasistów jest taka: na sprawdzianie nie będzie ani mówienia, ani pisania! Uff!

                

Co zatem będzie sprawdzane?

       Słuchanie 35% (całkiem sporo ale każde ćwiczenie wysłuchasz 2 razy)

·        Czytanie 30% (różne rodzaje tekstów np. mail, sms, ogłoszenie itp.)

·        Znajomość funkcji językowych 20% (czyli umiejętność zareagowania w różnych sytuacjach np. na      zakupach, gdy kolega prosi cię o pomoc, gdy koleżanka dzieli się dobrą wiadomością itp.).

·        Znajomość środków językowych 15%(ćwiczenia na słownictwo i gramatykę)

          Kolejną dobrą wiadomością jest to, że wszystkie zadania będą zamknięte czyli właściwie nie będziecie musieli sami nic tam wymyślać i pisać słów, zwrotów, zdań. Odpowiedzi trzeba będzie wybrać z podanych czyli np. a) pytanie i 3 odpowiedzi z których trzeba wybrać jedną prawidłową lub b) 5 pytań i 5 odpowiedzi gdzie trzeba dopasować odpowiedź do pytania lub c) 5 pytań i 6 odpowiedzi gdzie trzeba dopasować odpowiedź do pytania a jedna odpowiedź jest błędna i nie pasuje do żadnego pytania lub d) pytanie i 3 obrazki z których trzeba wybrać jeden prawidłowy lub e) do tekstu będzie 5 zdań, które trzeba będzie określić czy są prawdziwe (T-true) czy fałszywe (F-false)  lub… inne temu podobne – układającym na pewno nie zabraknie wyobraźni. Czyli dużo myślenia a … mało zużycia długopisu.

Jeśli jeszcze dodam, że polecenia będą po polsku, to całość wygląda już bardzo wykonalnie, prawda?

III. JAKI JEST ZAKRES MATERIAŁU NA SPRAWDZIANIE

Jest to regulowane przez obowiązującą podstawę programową czyli dokument którym kierują się nauczyciele uczący w szkole, wydawcy tworzący podręczniki i rzecz jasna układający sprawdzian szóstoklasisty. Zatem cały materiał będzie opierał się o 12 zagadnień wymienionych w podstawie programowej:

1) człowiek (dane personalne, wygląd zewnętrzny, uczucia i emocje, zainteresowania);

2) dom (miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia);

3) szkoła (przedmioty nauczania, przybory szkolne);

4) praca (popularne zawody);

5) życie rodzinne i towarzyskie (członkowie rodziny, koledzy, przyjaciele, czynności życia codziennego, formy spędzania czasu wolnego);

6) żywienie (artykuły spożywcze, posiłki);

7) zakupy i usługi (rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie);

8) podróżowanie i turystyka (środki transportu, kierunki świata);

9) kultura (święta, obrzędy);

10) sport (popularne dyscypliny sportu, sprzęt sportowy);

11) zdrowie (samopoczucie, higiena codzienna);

12) świat przyrody (pogoda, rośliny i zwierzęta, krajobraz).

Jak zapewne poznajecie, nie jest to nic innego jak tematy, które pojawiały się w Waszym podręczniku w klasie 4, 5 i 6. Nie chodzi tu jednak o wymienienie 20 słów na każdy z powyższych tematów np.

Człowiek – old, young, tall, slim, blue eyes, straight hair, funny, clever, nervous, sporty etc.

Chodzi o to, by znając słówka i zwroty z danych dziedzin umieć użyć ich w konkretnych tzw. ‘życiowych sytuacjach’. Dlatego ucząc się słówek zastanów się czy umiesz np.

a)      opisać ludzi, przedmioty i miejsca

b)      opowiedzieć o czynnościach dnia codziennego

c)       przedstawić swoje upodobania i uczucia

d)      przedstawić siebie i członków swojej rodziny

e)      podać swój wiek i miejsce zamieszkania

f)       podać swoje upodobania

g)      poprosić o informacje

h)      wyrazić swoje emocje

i)        wyrazić prośby i podziękowania

j)        kupić coś w sklepie np. bilet, koszulkę

Gdyby ktoś chciał dokładnie wczytać się w dokumenty określające zakres materiału to proszę bardzo:

Nowa Podstawa Programowa – str.24-26